sexta-feira, 13 de julho de 2012

TRABALHOS 1 SÉRIE II

No projeto redescobrindo a cidade os alunos da 1ª ll fizeram o mapeamento de vários pontos de comércio de Ipira. Entre eles estão as lojas de roupas, os supermercados, os salões de beleza, postos de gasolina, mecânica e revendedores de automóveis. Um dos grupos voltou o seu estudo para as igrejas.
Primeiramente os grupos se reuniram em sala de aula e fizeram um pré-projeto, elaborando seus temas e sua pesquisa. Depois saíram a campo onde tiraram dados específicos do local que abordaram e realizaram entrevistas com os donos desses locais. A partir disso montaram maquetes do município representando seus temas, um trabalho escrito,  os quais foram apresentados aos colegas da turma, e posteriormente expostos nos corredores da escola e postados no blog.

Para acessar os trabalhos realizados pelos alunos após pesquisa clique no link abaixo
https://picasaweb.google.com/106419190351359543672/TRABALHOS1SERIEII?authkey=Gv1sRgCOyX8N_T78_n4wE#slideshow/5764617113434057202

sexta-feira, 6 de julho de 2012

Praça Geraldo Clemente Diekmann

Acesse o link abaixo para ver as sugestões dos alunos após trabalho realizado.
https://picasaweb.google.com/redesipira/PROJETOREDESCOBRINDOACIDADEPRACA?authuser=0&authkey=Gv1sRgCPuazuWC8e_NDA&feat=directlink

Escolhemos a praça Geraldo Clemente Diekmann porque é onde os jovens se encontram e também um lugar onde se comemora o Kerb e o Natal.
Após a escolha do local do projeto, saímos a campo. Observamos a praça, tiramos fotos, para criar slides.
Conversamos com a Professora Ivanete Nosswitz.  Ela nos forneceu algumas informações. Após a observação detalhada do espaço, percebemos que está precisando de uma grande reforma, desde os cuidados com os banheiros, limpeza e ornamentação com plantas e flores nos jardins, identificação das espécies vegetais.
Tivemos a ideia de fazer possíveis mudanças para melhorar a vida com um pouco mais de lazer na praça.
· Academia ao ar livre
· Parque de diversão para as crianças
· Espaço para jovens (mesas, bancos...).
· Shows para festividades tradicionais como (kerb, noite das lanternas e o possível ano novo).

Grupo de alunos 1ª Série I.
Gabrielle Petter, Danieli Martinazo, Victor Baretta, Alessandro Korb.

Igreja Nossa Senhora Aparecida

Projeto Redescobrindo a cidade

Objetivo: Divulgar a Igreja Nossa Senhora Aparecida como atrativo turístico, uma vez que a comunidade realiza um grande evento no mês de outubro atraindo centenas de pessoas.

Para desenvolver este trabalho buscamos informações com as pessoas que iniciaram a obra da Igreja - proprietários da Serraria Ziliotto. Depois conversamos com Sra Jacinta Poleto, ministra da eucaristia, Aldir Stockmann, que faz parte da diretoria. Gravamos as entrevistas. Fomos até a Igreja, tiramos algumas fotos para montar o trabalho audiovisual.

A partir disso, com todos os dados em mãos, nos reunimos para escrever os textos, criar os slides, e audiovisual.

Grupo de alunos 1ª Série I: Camila, Jean, Andréia, Cláudia e Mateus

quarta-feira, 23 de maio de 2012

2012 - PROJETO REDESCOBRINDO A CIDADE

O projeto Redescobrindo a cidade segue neste ano com os alunos da primeira série do ensino médio. Será desenvolvido nas aulas de geografia e sociologia, com abordagens sociais, culturais, econômicas e históricas.

Os alunos iniciam as atividades com a elaboração de um pré-projeto, logo após, saem para a pesquisa de campo, entrevistas na comunidade, registro de imagens, mapeamento, coleta de dados.
O maior objetivo deste projeto é fazer a interligação dos conteúdos estudados em sala de aula com a realidade local, e com isso fazer o nosso aluno conhecer, valorizar e reconhecer os potenciais do lugar onde vivem.

PARA ENTENDER O BRASIL, MÚSICAS BRASILEIRAS.

Nas turmas da terceira série do ensino médio "O Brasil" é o foco dos estudos. Para motivar e dar início ao ano letivo, uma boa ideia é utilizar algumas músicas, de artistas brasileiros, em seus mais variados estilos.

Antes de rodar as músicas é importante explicar o método de trabalho.

1 - Enquanto os alunos escutam as músicas precisam anotar, em seu caderno, palavras que lhes chamem a atenção.

2 - Após ouvirem todas as músicas a professora fomenta uma discussão sobre o tema, e faz questionamentos sobre as letras das músicas.

3- Após esse diálogo os alunos retiram os subsídios para sua produção textual - gênero livre.

4 - Os alunos escrevem seus textos em folha individual para ser avaliado pela professora.

5 - Após avaliação as produções selecionadas são digitadas e postadas neste espaço.



CONFIRA A SENSIBILIDADE E A DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA: